科技立異、科學(xué)遍及是完成立異開(kāi)展的兩翼。做好科學(xué)遍及，不只要確保內(nèi)容的科學(xué)性，也要著力提高吸引力、時(shí)代感。本期大家談，咱們選登3篇來(lái)稿，和讀者一起探討怎么更好推進(jìn)科普作業(yè)。

——編者

利用好科普視聽(tīng)印象著作

潘希鳴

跟著技能不斷革新，微電影、微動(dòng)畫(huà)、短視頻等視聽(tīng)印象走進(jìn)日常日子，為人們學(xué)習(xí)、作業(yè)提供重要協(xié)助。在聚集實(shí)體科普?qǐng)鲳^、流動(dòng)科普設(shè)備建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)在科普視聽(tīng)印象出現(xiàn)上下功夫，這是技能開(kāi)展的趨勢(shì)，也是當(dāng)下科普作業(yè)的潮流。

豐富多元的視聽(tīng)印象能夠滿意多維度的受眾需求。從安全用藥到保健攝生，從日子技巧到應(yīng)急避險(xiǎn)，配以專家講解的科普視頻讓人不再困惑；剪紙動(dòng)畫(huà)、水墨動(dòng)畫(huà)、陶藝動(dòng)畫(huà)，賦有新意的藝術(shù)出現(xiàn)讓科學(xué)故事“活”了起來(lái)；突顯時(shí)效性的應(yīng)急科普短視頻以及頗具幽默風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)短劇，取得人們一再點(diǎn)贊……在新媒體技能的助力下，以往比較“高冷”的科學(xué)常識(shí)日漸“飛入尋常百姓家”。

《全民科學(xué)本質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃大綱(2021—2035年)》提出“大力開(kāi)展新媒體科學(xué)傳達(dá)”。利用好科普視聽(tīng)印象著作，打通科普“后一公里”，有助于推進(jìn)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，讓科學(xué)的種子在人們心中發(fā)芽成長(zhǎng)。

(作者為中國(guó)科學(xué)技能館助理研究員)

智能技能助力科普立異

趙姝穎

近年來(lái)，智能技能的飛速開(kāi)展給科普作業(yè)帶來(lái)了很多機(jī)遇和應(yīng)戰(zhàn)。勇于面對(duì)技能進(jìn)步帶來(lái)的變化，主動(dòng)把新技能新方法應(yīng)用到科普實(shí)踐，使之既成為推進(jìn)科普立異的手法，又成為科學(xué)遍及的內(nèi)容，將有力推進(jìn)科普立異開(kāi)展。

做好科普作業(yè)，一方面要激起科學(xué)愛(ài)好，另一方面要克服科普作業(yè)方法單一、吸引力缺乏、產(chǎn)品同質(zhì)化等杰出問(wèn)題。要運(yùn)用“科藝交融”的科普理念，把科學(xué)、技能、藝術(shù)有機(jī)交融到科普展品或科普活動(dòng)中，使人們充沛感受到科技的藝術(shù)之美和藝術(shù)的科技之美。與此同時(shí)，要發(fā)揮智能技能優(yōu)勢(shì)，立異科普的內(nèi)容和方法，將自主研制的機(jī)器人、智慧交通系統(tǒng)等應(yīng)用到科普夏令營(yíng)等活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)智能化、互動(dòng)式、開(kāi)放性的科普教育系統(tǒng)，把學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)、比賽、展現(xiàn)等功用有機(jī)交融在一起。

實(shí)踐證明，推進(jìn)智能技能在科普作業(yè)中的深度應(yīng)用，將極大進(jìn)步科普作業(yè)的趣味性、互動(dòng)性、實(shí)效性和參加度。

(作者為東北大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授)

深挖科普?qǐng)鲳^教育功用

葉曉青

在現(xiàn)代科普?qǐng)鲳^中，科普特效電影將立體影視技能、大眾體驗(yàn)與科學(xué)內(nèi)容相交融，成為受歡迎的科普教育方式之一。

怎么讓新型影視藝術(shù)更好助力科學(xué)遍及作業(yè)？關(guān)鍵在于深挖其教育功用。上�？萍拣^相繼創(chuàng)造出四維電影“遠(yuǎn)古巨獸三部曲”等著作，讓影視技能與科普結(jié)合，發(fā)揮科普特效電影的教育功用，既進(jìn)步了大眾對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，也完成了遍及常識(shí)、進(jìn)步審美、增強(qiáng)自信等功用。

跟著5G時(shí)代到來(lái)，科普出現(xiàn)樣態(tài)將翻開(kāi)更多可能性。推進(jìn)科普?qǐng)鲳^在內(nèi)容創(chuàng)造上進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量，滿意大眾多樣化、個(gè)性化的需求，一定能夠更好發(fā)揮科普教育功用，助力全民科學(xué)本質(zhì)提高。

(作者為上海科技館副研究館員)《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2021年08月10日 10 版)